AI i undervisningen – fra forberedelse til klasselokale

Praktisk kursus for undervisere om forberedelse, differentiering, feedback, elevbrug og faglig dømmekraft.

På kurset arbejder vi både med underviserens egen brug og med de situationer, der opstår, når kursister eller elever selv bruger AI. De to ting hænger sammen: det er svært at tale troværdigt om elevernes brug, hvis man ikke selv har prøvet værktøjerne på rigtige opgaver.

Konkrete greb til forberedelsen

Vi tester konkrete greb til undervisningsplaner, niveau-tilpasning, tekster, øvelser, feedback og idéudvikling. Deltagerne arbejder med deres eget fag og deres egne materialer, så det, der kommer ud af dagen, kan bruges i næste uges undervisning.

Elevbrug, snyd og faglig vurdering

Deltagerne får også erfaring med at vurdere AI-svar kritisk og med at formulere opgaver, hvor teknologien enten indgår bevidst eller ikke giver mening. Fokus er ikke at finde én rigtig AI-politik, men at styrke den faglige vurdering, så den holder, når værktøjerne skifter igen.

Vi taler også om det sprog, vi bruger om elevernes brug. Forskellen mellem hjælp, genvej og snyd er ikke altid tydelig, og den bliver ikke tydeligere af at blive omtalt som ét problem.

Hvem det passer til

Kurset kan tilpasses alt fra voksenundervisning og aftenskoler til grundskole, ungdomsuddannelse og andre undervisningsmiljøer. Det passer til undervisere, fagteams, aftenskoler og uddannelsesinstitutioner og køres som en dag eller to halve dage på små hold, hvor alle har egen computer.